武功有這么一個(gè)地方，這個(gè)地方有這么一個(gè)人，她平凡，平凡人，平常心。她用一切平凡創(chuàng)造了不平凡，因?yàn)樗x擇了堅(jiān)持、選擇了奮斗，選擇了善良。
在當(dāng)今轉(zhuǎn)型變遷的時(shí)代，農(nóng)村孩子有了一個(gè)別樣的標(biāo)簽，被遺留家鄉(xiāng)期盼守望的孩子、被病痛折磨遭遺棄的孩子，前者被稱為“留守兒童”，后者被稱為“殘疾兒童”。這就是社會(huì)上缺失愛的兩類孩子，親情缺失的孩子，缺失溫度的孩子。但世界上有了女人，就有了偉大而神圣的母性，她一個(gè)女人，克服重重困難，歷經(jīng)十六載，為留守的他、殘疾的她，搭建和營(yíng)造了一座和諧共處的暖心家園。她，就是武功縣紅太陽(yáng)小學(xué)、武功縣特殊教育學(xué)校校長(zhǎng)史雪。
清晨，當(dāng)你走進(jìn)紅太陽(yáng)學(xué)校大門，門梢上那耀眼的兩行大字，賞心悅目，“面對(duì)太陽(yáng)，我們的夢(mèng)想歡快的飛翔”、“愛讓生命絢爛的閃光，萬(wàn)物在生長(zhǎng)”，這就是我們校園大門上醒目、潤(rùn)心的標(biāo)語(yǔ)。這就是紅太陽(yáng)人那份滿滿的愛和昂揚(yáng)的激情，這就是紅太陽(yáng)校長(zhǎng)神圣使命和責(zé)任。每天清晨，她都是凌晨4點(diǎn)起床、學(xué)習(xí)并安排一日事務(wù)。當(dāng)6點(diǎn)鐘起床鈴響后，她準(zhǔn)會(huì)意氣風(fēng)發(fā)，笑容溫柔，像女神一樣干練的出現(xiàn)在學(xué)校大院，有序地開始一天奔波忙碌的工作。
史雪，1984年畢業(yè)后，她的夢(mèng)想就是做一位老師或者是一位醫(yī)生。好在上天很眷顧她，讓她成了普集鎮(zhèn)鄉(xiāng)村的一名聘用教師，在校期間她熱情好學(xué)，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)。1999年后隨著政策的變化，她離開了奮斗數(shù)年的教壇。但酷愛教育的她，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，志不悔，心不餒，借助黨的好政策，她決心延續(xù)自己對(duì)教育事業(yè)的熱愛和對(duì)夢(mèng)想的追求，于是她隱瞞著丈夫和家人，借了2600元錢，克服了常人難于想象的各種困難，創(chuàng)辦了武功紅太陽(yáng)幼兒園。
憑著一股頑強(qiáng)的精神和豐富的經(jīng)驗(yàn)，她所創(chuàng)辦的幼兒園很快在武功縣城有了很好的口碑，隨之教學(xué)規(guī)模也不斷擴(kuò)大。2002年適逢社會(huì)外出務(wù)工大潮，面對(duì)年輕人外出工作，孩子無(wú)人照顧的情況，好多家長(zhǎng)提出讓其開辦一所全日制寄宿制小學(xué)的要求，說(shuō)：“孩子交給你，我們放心，在外我們也能安心工作”。在家長(zhǎng)的希望和支持下，她萌生了創(chuàng)辦寄宿制小學(xué)的念頭。2003年2月她開始籌備辦校事宜，此時(shí)的她面臨各方面的壓力，資金短缺、場(chǎng)地不夠、師資不足、家人不解等困難，一路歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，嘗盡酸甜苦辣后，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)懷下， 2003年9月份，紅太陽(yáng)學(xué)校正式掛牌成立。
通過(guò)兩年的努力，正值小學(xué)工作漸有頭緒時(shí)，2005年春天的一個(gè)清晨，一個(gè)衣衫襤褸的中年男子，帶著一個(gè)眼睛大大的，雙耳失聰?shù)男∨⑶皝?lái)求助。家長(zhǎng)說(shuō)，因?yàn)楹⒆拥奶厥庠颍敬宓膶W(xué)校拒收孩子上學(xué)，咸陽(yáng)市里的特殊學(xué)校讀不起，孩子已經(jīng)沒有娘了，他本人還要出門務(wù)工來(lái)補(bǔ)貼家庭開支，他苦苦請(qǐng)求史雪收下這個(gè)沒娘的可憐孩子。面對(duì)家長(zhǎng)和孩子那無(wú)助的眼神，她潸然淚下，再看著這可愛的小女孩，決心留下這個(gè)可憐的孩子。
隨后新的問(wèn)題出現(xiàn)了，面對(duì)聾生，普教的老師束手無(wú)策，不會(huì)手語(yǔ)，更不懂語(yǔ)訓(xùn)，和孩子無(wú)法正常交流，孩子也顯得生疏孤僻，難以和其他孩子融入。之后，她也多次聯(lián)系和勸說(shuō)家長(zhǎng)把孩子送到咸陽(yáng)聾校，以便更好地接受教育。但這位家長(zhǎng)因家庭的種種變故和磨難，精神嚴(yán)重受到打擊，孩子成了名副其實(shí)的孤兒，在這種情況下，她毅然決定留下這名叫嬌嬌的小女孩。
面對(duì)這份承擔(dān)，無(wú)疑又是一次新的挑戰(zhàn)，收下容易，教育難。怎么能給孩子一個(gè)正常的學(xué)習(xí)環(huán)境，又怎么能讓她和其他的孩子一樣無(wú)障礙地接受知識(shí)呢？擺在她面前的又是一份難題和困惑，她連續(xù)幾天，夜不能眠。讓這個(gè)聽障孩子就這樣跟著正常孩子那樣混呢？還是讓她有更好的教育環(huán)境呢？此時(shí)此刻，孩子那無(wú)助的眼神像長(zhǎng)在陰暗中尋求陽(yáng)光的小草一樣，不停的浮現(xiàn)在她的腦海中，她通過(guò)一次一次的思想斗爭(zhēng)后，決定再賭上一把，為這個(gè)無(wú)辜的小生命負(fù)責(zé)。
于是，她開始了解特殊教育行業(yè)，多次到省市特教學(xué)校參觀和了解這一特殊群體，了解這些孩子們的特殊需求，然后毅然決定高薪聘請(qǐng)一名叫錢曉靜的特教老師，為“她視為女兒”的嬌嬌打開了一扇美麗的大門。
為了嬌嬌能有一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和屬于孩子的群體，使孩子不再孤單，她前后到周邊幾個(gè)村莊，動(dòng)員像嬌嬌一樣有聽力障礙的孩子來(lái)校上學(xué)。因?yàn)楫?dāng)時(shí)的農(nóng)村還處在一種貧窮和封閉的狀態(tài)中，對(duì)有身心缺陷的孩子，家長(zhǎng)沒有讓她們學(xué)知識(shí)的概念，幾經(jīng)交談，她提出由學(xué)校管吃管住，不收取任何費(fèi)用，終于說(shuō)服了家長(zhǎng)，招到了三個(gè)孩子，和嬌嬌一起組成了一個(gè)語(yǔ)訓(xùn)班，最初的特教部就這樣成立了。
就這樣，她為了心靈中那一份純情承諾，為了長(zhǎng)在地角邊的那棵小草，她用那份真誠(chéng)去溫潤(rùn)她們、用那份關(guān)愛去呵護(hù)她們、用那份靜默去守護(hù)她們、她想讓無(wú)數(shù)個(gè)像小嬌嬌一樣的孩子也能一生承載歡笑。
她常說(shuō)“你敢和太陽(yáng)對(duì)望，陽(yáng)光就會(huì)送給你無(wú)限的美好”，正是在這句話的感召下，她和她的同事一堅(jiān)持就是十二年，學(xué)校也由最初的4名孩子到后來(lái)的60名，再到目前的150多名。紅太陽(yáng)特教學(xué)校一路走來(lái)，懷著感恩的心，感恩黨、感恩政府、感恩社會(huì)各界，紅太陽(yáng)學(xué)校是在你們的幫助與扶持下，才得以在武功這塊熱土上傲然挺立。
十六載風(fēng)雨歷程路，紅太陽(yáng)學(xué)校在她的帶領(lǐng)下不斷發(fā)展壯大，當(dāng)年的黃毛丫頭嬌嬌都已長(zhǎng)成亭亭玉立的大姑娘，當(dāng)年的小男孩胡戰(zhàn)飛、何許龍、王育濤也已長(zhǎng)成了英俊帥氣的大小伙兒�？粗⒆觽冮L(zhǎng)大后面對(duì)就業(yè)難的問(wèn)題，她不知多少次帶著家長(zhǎng)冒酷暑、頂嚴(yán)寒，奔波于西安、寶雞等地，幫孩子們找工作，在她的苦苦哀求下，先后有洗車店、光纜廠、足浴城等聘用了這些孩子們。她總是擔(dān)心孩子們吃得差，工資低，受委屈，她和廠家簽訂勞動(dòng)合同，并定期跟蹤回訪；一部分學(xué)生適應(yīng)了用人單位的工作環(huán)境，留了下來(lái)；還有部分學(xué)生仍然適應(yīng)不了大城市的浮躁生活，最終，又回到養(yǎng)育他們的學(xué)校，不愿離去。
為了讓孩子們能有條生路，她再一次歷盡艱辛，跑遍全國(guó)各地請(qǐng)老師培訓(xùn)，自己也跟著沒日沒夜的學(xué)，手把手的教孩子們學(xué)習(xí)手工刺繡，美發(fā)等技藝，讓孩子們掌握生存的手藝。
為了提高孩子們的刺繡技藝，她自己在2015年臨近春節(jié)的時(shí)候，帶著孩子們，冒著嚴(yán)寒到河北省定興縣一戶專業(yè)刺繡的農(nóng)戶家，給人家無(wú)償干了近40天的農(nóng)活，而且還給了農(nóng)戶家不菲的生活費(fèi)和住宿費(fèi)，所有的一切都是為了能踏踏實(shí)實(shí)的和孩子們?cè)谀菍W(xué)習(xí)刺繡，提高技藝。當(dāng)時(shí)，因擔(dān)心刺繡市場(chǎng)不樂觀，她又自掏費(fèi)用多次到北京參觀、學(xué)習(xí)，并到處推銷學(xué)生的繡品，在她的不懈努力下，學(xué)生的繡品受到了北京劇裝廠的欣賞和肯定。為了后期更好的與廠方合作，她多次到北京親自邀請(qǐng)廠方來(lái)學(xué)校實(shí)地考察，她的執(zhí)著和謙虛深深感動(dòng)了對(duì)方，并與他們之間簽訂了定點(diǎn)加工的合同。
為了能給孩子們以后的生活有一份保障，她勤懇務(wù)實(shí)、大膽創(chuàng)新，給這些孩子們成立了合作社。并給孩子們繳納了養(yǎng)老統(tǒng)籌，既解決了家庭和孩子們的困境，也給了孩子們一份勇氣和自信。她常常給孩子們說(shuō)“咱只是殘疾，不是殘廢，咱更不能用眼淚來(lái)取得別人的同情，咱要靠自己的勞動(dòng)付出取得回報(bào)”。
2016年，隨著畢業(yè)生的增多，加之刺繡行業(yè)的滯銷，刺繡滿足不了學(xué)生們的就業(yè)需求。在又一次困境下，她再次帶著別人的不理解和家人的阻難，她要給孩子們尋找一種時(shí)時(shí)都能用上的“鋼性產(chǎn)業(yè)”，她探索、考察、冒險(xiǎn)，最終武功縣‘小龍人’甜水井手工饃房開張了，孩子們穿梭在大街小巷賣饅頭的情境又給美麗的武功街道上增添了一道和諧的風(fēng)景。
現(xiàn)在社會(huì)，人們常說(shuō)，人情淡薄，但史雪常有一句話說(shuō)“對(duì)孩子，只要你拿出真心來(lái)?yè)Q，孩子們會(huì)用他那終生的愛來(lái)回報(bào)，愛會(huì)融化世間萬(wàn)物”。她一個(gè)平凡的女人，用行動(dòng)詮釋著善的真諦，用善良詮釋著愛的芬芳，用勤儉澆灌著愛的種子。辦學(xué)多年來(lái)，她經(jīng)常給家庭困難的學(xué)生減免學(xué)費(fèi)，只為了讓家鄉(xiāng)的孩子們能接受到良好的教育，樹立生活的信心。
學(xué)生何許龍，是她在咸陽(yáng)215醫(yī)院看病時(shí)碰到的，何許龍生在旬邑縣的大山溝里，父母殘障家境十分貧寒，家里兩孔破窯洞，一家5口人擠在一個(gè)連席子都沒有的土炕上，被褥更是破爛不堪。史雪看后十分震撼，立即把何許龍從家里接到學(xué)校免費(fèi)學(xué)習(xí)。給他家里添置了新被褥、電視機(jī)、洗衣機(jī)等用品.2014年又把他的兩個(gè)妹妹接來(lái)學(xué)校，食宿全免，每學(xué)期期末還親自送這三個(gè)孩子回家。溝里的村民都熱情的到村口迎接她，都說(shuō)史雪是這家人的大救星�，F(xiàn)在的何許龍也已長(zhǎng)成了大小伙子，史雪又天天念叨該給何許龍娶媳婦了。
武功縣彭家底村的彭儀，父母聾啞，家庭遭遇復(fù)雜，爺爺無(wú)力撫養(yǎng)。她多次上門勸阻家長(zhǎng)不要讓孩子輟學(xué)，并給其減免學(xué)費(fèi)，現(xiàn)在的彭儀快樂的在學(xué)校手語(yǔ)班六年級(jí)讀書。還有乾縣楊村的李倩，父親病故，母親精神殘疾，四個(gè)年幼的孩子根本無(wú)力撫養(yǎng)，她不但不收李倩姐弟一分錢學(xué)費(fèi)，還常常接濟(jì)他家的生活，給李倩家里送去大量的生活必需品。
永壽的邵阿明，沒有父親，有病的母親養(yǎng)了兩個(gè)聾啞孩子；父親殘疾，母親出走，和年邁的奶奶相依為命學(xué)生高旭陽(yáng)；父親聾啞，母親智障的學(xué)生張思怡、張興，母親患癌癥的興平孩子王明珠、乾縣孩子王朝夕……。這些孩子上學(xué)多年都是免費(fèi)上學(xué)。十幾年來(lái)，到底減免了多少個(gè)家庭貧困孩子的學(xué)費(fèi)，她自己也記不清楚了。
她是一個(gè)熱情洋溢的人，她是一個(gè)熱愛家鄉(xiāng)的人，她常說(shuō)“是家鄉(xiāng)這片熱土給了我創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)，也同樣是家鄉(xiāng)人的勤勞質(zhì)樸和熱情善良教會(huì)了我做人的美德，作為武功人民的一份子，我愛我的家鄉(xiāng)，愛我家鄉(xiāng)的人，愛我家鄉(xiāng)的山水，我要為家鄉(xiāng)貢獻(xiàn)微薄的力量。”
為了這一句話，她利用學(xué)�，F(xiàn)有的資源，對(duì)殘疾人和返鄉(xiāng)農(nóng)民工進(jìn)行免費(fèi)培訓(xùn)，讓這些沒有特長(zhǎng)的鄉(xiāng)親們掌握了一門技術(shù)，使殘疾人有了養(yǎng)家糊口的能力，先后培訓(xùn)殘疾人500多人次。同時(shí)，為了教育學(xué)生從小樹立感恩心，她經(jīng)常帶著禮物和學(xué)生們看望孤寡老人，幫助環(huán)衛(wèi)工人打掃衛(wèi)生等。她說(shuō)“今天我們接受愛、明天我們回報(bào)愛，一定要做一個(gè)愛的傳遞者�！�
在家里，她是父母的好女兒，是孩子的好母親，更是家人的驕傲，在她的身上釋放著偉大女性的博愛。愛是一切源泉的力量，愛是包容、是理解、更是滋潤(rùn)一切的良藥，愛能融化一切，當(dāng)一個(gè)人懂得了愛，她就擁有了智慧。
史雪就是這樣一個(gè)用愛擁抱一切的人。她愛家鄉(xiāng)，愛父母，愛學(xué)生，愛支持她的老師們，更愛支持她的社會(huì)各界人士。她常常用一顆真誠(chéng)的心，一顆感恩的心去做事、做人。從不計(jì)較個(gè)人得失，無(wú)論是街坊鄰居，還是素不相識(shí)的路人，只要是有困難的人，她都會(huì)給予力所能及的幫助。
在武功東橋頭有一個(gè)流浪老人，她知道后，便自己花錢為老人買衣服、買被褥，而且每天按時(shí)給老人送一日三餐，有時(shí)候，她出門或?qū)W校放假時(shí)，或直接給老人留錢讓他自己買飯吃，或囑咐同事把飯給老人送去。
流浪人員齋澤林母親帶著十歲的齋澤林滿街乞討，她發(fā)現(xiàn)后，就勸其母親讓孩子在學(xué)校免費(fèi)上學(xué)。她到底幫助過(guò)多少流浪人員，沒有人記得，她對(duì)自己做的事，始終無(wú)怨無(wú)悔，用感恩和慈愛心回報(bào)著這個(gè)社會(huì)。
她的付出和執(zhí)著，黨和政府以及社會(huì)各界都給予了高度的評(píng)價(jià)，學(xué)校也被殘疾人工作委員會(huì)評(píng)為“殘疾人之家”。2014年5月16日，是史雪終身難忘的日子，就在這天，她作為優(yōu)秀殘疾人工作者，受到了習(xí)主席的親切接見。
這就是她，一個(gè)永遠(yuǎn)都充滿正能量的人，從不矯情，從不高調(diào)，她一路用自己奮斗的汗水贏得別人的贊賞。就這樣，她帶著充滿愛的心一直在路上行走。她的下一個(gè)夢(mèng)想，就是想把內(nèi)心滿滿的愛在未來(lái)幾十年里奉獻(xiàn)給家鄉(xiāng)的老人；同時(shí)給殘障孩子們和老人們搭建老幼重疊的愛心村。她說(shuō)：“我要守住我的初心，守住我的靈魂，不斷地增加我的愛，不斷地為我的選擇負(fù)責(zé)，讓自己活得無(wú)可替代，傾我一生，為社會(huì)弱勢(shì)群體不斷去服務(wù)。
